Home Don Kichot and Sancho

  Select your language:         ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, РОССИЯ

 

ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ
• Крат. информация
• Структура
• Документы
• Образование
• Обр. стандарты
• Пед. состав
• Руководство
• МТО
• Матер. поддержка
• Платные услуги
• Финхоз деятел.
• Вакантные места
О ГИМНАЗИИ
• Администрация
• Офиц. документы
• Класc. руководители
• Доска почета
• Национальный проект
• План работы
• Календарь гимназии
• Учебный план
• Начальная школа
• Доп. занятия и консул.
• Профориентация
• Родителям
• Учебники
• Организация питания
• Объявления
• Иностранные языки
• Школьный ИА центр
• ОДОД
• Расписание кружков
• Успехи гимназистов
• Наши музеи
• Социал. партнерство
• Наши выпускники
НОВОСТИ
• Ассоциация гимназий
• День ПДД
• День солидарности
• Победа в конкурсе
• Семинар "Эврика"
• Архив
НАША ЖИЗНЬ
• Золотая осень
• Декада ин. языков
• День гимназиста
• XIXСервант. чтения
• Малые Сервантесовские чтения
• Юный исследователь
• Хоровая олимпиада
• Праздник букваря
• Военный парад
• А ну-ка, парни!
• ХХХIII Олимпиада
• "Притворщики"
• Архив
СПОРТ В ГИМНАЗИИ
• Спортивные новости
• Зарница
• Лыжня России - 2014
• Вопрос чемпиону
• Дни Спорта
• Весенняя спартакиада
• Стадион
• Кросс Нации
• Спорт для ОВЗ
ДЛЯ УРОКА
• Электронный дневник
• Английский язык
• Испанский язык
• Музыка
• Химия
• Литература
• Интегрированный урок
• Математика
• Информатика
• История
• История города
• Физика
ЕГЭ 2015 - 11 кл.
• Особенности 2015
• On-line консультация
• Памятка для уч. ЕГЭ
• Общест. наблюдатели
• 59-я статья закона
• Регламент 2015
• Информ. материалы
• Горячая линия
• Подача апелляций
• Выпускник. прош. лет
ЭКЗАМЕНЫ - 11 кл.
• Итоговое сочинение
ЭКЗАМЕНЫ - 9 кл.
• Порядок ГИА-2014
• 59-я статья закона
• Подача апелляций
• Информ. материалы
ФОТО
• "Притворщики"
• Архив
НАША ИСТОРИЯ
• 20 лет назад
ЖУРНАЛ
• История
• Редколлегия
О САЙТЕ
• Главная
• Карта сайта
ДЛЯ ГОСТЕЙ
• Информ. обр. ресурсы
• Полезные ссылки
ПИШИТЕ НАМ
Пишите нам
Copyright © 1997-2015
ГБОУ Гимназия № 148
им. Сервантеса
 

Функциональная семейная терапия

09.03.2017

Функциональная семейная терапия — это семейное вмешательство для подростков с антисоциальным поведением, отражающее интегративный подход к лечению и опирающееся на системные, поведенческие и когнитивные представления о дисфункции. Клинические проблемы концептуализируются с точки зрения тех функций, которые они выполняют для семьи как системы и для каждого члена семьи в отдельности. В основе этой точки зрения лежит представление о том, что проблемное поведение подростка — это единственный способ реализовать некоторую межличностную функцию, такую как близость, дистанцирование или поддержка, в отношениях с членами семьи. Предполагается, что неадаптивиые внутрисемейные интеракции препятствуют более прямым способам выполнения этих межличностных функций. Цель ФСТ — так изменить паттерны взаимодействия и коммуникации, чтобы благоприятствовать более адаптивному функционированию. Современный вариант ФСТ состоит из пяти частей. Этап знакомства/импрессии посвящен выявлению ожиданий членов семьи от терапии до ее начала. На этапе оценки терапевт идентифицирует поведенческие, когнитивные и эмоциональные ожидания каждого члена семьи, а также семейные процессы, которые необходимо изменить. Неадекватные атрибуции и ожидания членов семьи изменяются на этапе индукции/терапии. На этапе изменения поведения/обучения используются различные поведенческие методики, в том числе тренинг коммуникативных навыков, заключение поведенческих контрактов и управление ситуацией. И наконец, на этапе генерализации/завершения задача клинициста состоит в том, чтобы способствовать сохранению достижений терапии, одновременно побуждая семью к независимости и постепенному выходу из терапевтического контекста. Не успеваете написать диплом? Не стоит паниковать. Специалисты xvostov.net сделают всю работу за вас.

Первоначальные эмпирические исследования эффективности ФСТ в большинстве своем проводились в 1970-е гг. и касались семей с делинквентными подростками, совершившими малозначительные статусные правонарушения. Эти исследования обнаружили улучшение внутрисемейных коммуникаций и уменьшение частоты рецидивизма у подростков, проходивших курс ФСТ, по сравнению с теми, кто получал психодинамическое консультирование или не получал никакого лечения. Временная генерализация доходила до 2,5 года после завершения терапии. Сиблинги подростков, получавших ФСТ, по прошествии длительного времени обнаружили меньшую вероятность привлечения к уголовной ответственности, что говорит о сиблинговой генерализации эффектов терапии.








ССЫЛКИ

c 20.06.97

 
О ГИМНАЗИИ НОВОСТИ НАША ЖИЗНЬ АРХИВ ЖУРНАЛ ФОТО О САЙТЕ ДЛЯ ГОСТЕЙ